2014 iEDU 達思_科技教育創新者

獲得補助的專案 2016.12.9 @三創園區12F 長官致詞 得獎廠商計畫主持人 展示與交流 2016 四月起，本人參與集團中的飛資得醫學公司提出此案，很榮幸的通過書審與簡報審，最後成為獲選補助的公司。 此案也是集團中第一次參加"政府補助"申請案，過往大約都是承攬標案或得獎案，所以我剛好可以提供這方面的一點經驗與想法! 全案從零開始，書面企劃、資料蒐集、TA電子問卷、分析問卷結果，列出狩野品質因子，決定功能大項與目標；而後開始進行系統分析(SA)、細部設計(UI\UX)、內容蒐集、授權法規、OPEN DATA資料品質與應用，進行程式撰寫、溝通會議。 期中審查時已經完成上述各種書面報告，並加上獲利世代的分析圖，醫療市場分級、地區、規模分析等，並提出初期、中期的發展策略。 APP程式的前台與後台經過內部多次的討論與測試後，終於在10月初上傳Google Play，進行推廣與宣傳階段，感謝醫學公司的同仁努力，發揮各項創意增加下載數(抽獎、親友團、文宣品、FB、BLOG、贈品)，並且拜訪各級醫院(醫生、門診、門口、捷運、店家等)，經歷各種的挫折與鼓勵後，終於達到專案的KPI；同時還進行30位的焦點訪談，每位訪談時間大約30分鐘以上，總計約900分鐘(15hr)，針對訪談的結果，以民族誌的方式歸納出五種型態，做為日後再深入研究"幼兒照顧者"的方向；同時也討論出中小型醫療院所需要"知名度"(科技行銷推廣)與"知心度"(科技方便、貼心服務等)，作為飛資得醫學未來的新業務可能的發展方向! 以上專案雖只有短短七個月的時間，但其中研發產品的架構與步驟，實為本人近年之代表佳作，也利用媒體影像的傳播效果，達到不錯的成效! 總之，感謝集團與醫學公司給我的機會，也感謝所有努力的同仁們，再次謝謝!

2016/12/07 4G新媒體趨勢論壇_內容為王X跨界創新@創研所 這是一個很多元化的廠商共濟一堂的場合，有台灣Yahoo、台哥大，也有新創公司QSearch (柯P選戰炒手)，大家提出對於4G新媒體的趨勢與商業模式分享，也有資策會科法所的意見。(直播與餐點也都不差:計畫預算不低)。 會場中有公司從 裝置的點閱歷史來建立演算法 ，期望建立有效推波廣告的機制；有人從FB中的貼文轉文等習性來 建立民族誌 ，進行直效行銷；也有人從年齡嗜好趨勢等，營造 新媒體品牌，建立社群或維持社群 等；也有從 數位內容智財權 的角度切入，期望建立如" 專利"智財權的產業鏈環境 等，百花齊放，會後的互動提問深度(專業性)，差異頗大。 上述的議題只能透漏些訊息，無論是大公司與小公司都在持續摸索中，持續投資中，經濟規模與商業模式不停變動中， 但跨領域與跨產業的趨勢不可逆的 ，進入市場的角度與利基各有不同，也各有千秋， 這是一場混仗，各領域的專業都需要放下身段來合作，單一專業已無法領導市場了!

這是我最從圖書館借的一本書" 數位口碑經濟時代 "，目前只看了前四章節，分享一點閱讀心得: 數位資料很難刪除，就像灰塵一樣，總會留下足跡 ，就算你已經在雲端刪除確認，也不能保證雲端某處依舊保存著，所以無論是錯誤的資訊、別人惡意的資訊，隱私等，未來可能都會造成影響，作者建議需要 用"大量的正向資訊"來蓋過上述的負向資訊 ，使電腦演算法忽略這些負面的影響。所以這是一個資訊戰，針對電腦的演算法來因應各種狀態，這是與過往類比時代很大的不同。 所以網路上的各種資訊，就成為口碑經濟的依據，作者建議要將愈 成為口碑的資訊給"量化"與"關鍵字"表示 ，例如:增加營業額20%，擔任"採購""配送"的管理職，方便電腦搜尋與分析等，如此才能有效建立起各項的口碑指標(社會指標、工作分數、道德分數)等。 而且 網路上的生活與真實的生活會越來越一致 ，同事、同學、朋友等都會留下各種關於你的資訊，習性與價值觀等都會被電腦分析與蒐集，所以筆者建議要注意這項，不要輕易留下負面的資訊、習慣等， 聖經上說:"隱藏的事情沒有不顯現的"應該是很好的比喻 ，而且有時候自己都不記得的情況下，電腦與攝影機都記錄著。 數位招牌成為數位履歷，要能持續呈現自己的專業與優勢，才能提高能見度 ，因為數位的搜尋功能太強大，而人的時間與處理事情太多，越來越會朝向人機合作，由AI分析與篩選後，才由人腦判斷，所以一定要先能通過AI這一關；也有越來越多人利用YOUTUBE提高知名度，或工程師新創公司有口碑後，被大公司買下提高價值等，所以數位行銷應該是未來每個人需要有的常識與能力! 這讓我想到最近看的微短片，Mr.Bartender (http://mrbartender.selfpick-inc.com/)，第三季中提到的劇情，小歌手在部落客與專業錄音師的支持下，逐漸打開知名度，但最後仍遭到VC的質疑與批評，這剛好可以反思一下，兩端的立場與想法，到底是數位時代的小確幸作祟? 還是已無快樂的現實主義者的迷惘?

台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (一) http://iknow.stpi.narl.org.tw/post/Read.aspx?PostID=12612 這幾篇文章非常值得大家參考! 台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (二) 台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (三) 台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (四) 台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (五) 台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (六) 台灣的未來：從硬體轉到軟體，從專利轉到著作權 (七) 本文作者：陳歆 博士 (Dr. Robert H. Chen) 密歇根大學空間物理學博士、史丹佛大學雷達天文學後博士、加州大學柏克萊法學院法學博士，美國加州執業律師、美國專利暨商標局註冊律師、曾任職美國律師事務所，在臺灣曾任職宏碁電腦、國際通商法律事務所、台積電、奇美電子、日月光，以及國立臺灣、清華、和交通大學的兼任教授。現在是財團法人資策會和工研院的專案顧問。

http://www.mmot.org.tw:8080/mmot/all_achievements

延伸閱讀 好書推薦: 來上一堂破壞課：創新大師克里斯汀生的教育新解 Disrupting Class：How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns 教育界、商界、家長必讀的創新解答 《創新的兩難》及《創新者的解答》作者、創新大師克里斯汀生最新力作 用破壞性創新打破標準化的工廠式教育系統 　　回想一下過去的求學經驗，學校就像是個標準化的工廠作業系統，用同樣的教材及統一的節奏教導各種學科，生產出大量的學生。不論學生是否已經學會前面教的觀念，還是必需開始學習下一個觀念。相反地，如果某些學生剛開學就搞懂所有微積分的概念，也得跟其他人一樣乖乖上完一整各學期。制式的教學模式不僅無法發揮每個學生的潛能，更會造成知識無法有效傳遞的困境。 　　克里斯汀利用有二十年研究背景的「破壞性創新理論」為基礎，提出「以學生為主體」的教改方向。適當運用電腦化學習做為學習的平台，針對學生量身打造的順序來整合內容，讓學生能在他們喜歡的地方、以他們喜歡的步調、符合他們智能類型的方法去學習。 　　本書從一所陷入困境高中的虛構故事開始，一步步說明前所未有的解決方案，可為全世界的教育者指引了一個前進的方向，使學校教育變成內在的激勵，幫助學生學習並實現他們最大的夢想。雖然本書所舉的例子，主要來自美國，但這裡的建議課程適用於全世界。事實上，有些建議已經開始在某些開發中國家中實施。

第25屆金曲獎的視覺效果驚艷外界，負責視覺統籌的羅申駿知名度大增，三十號，他出席天下經濟論壇時向企業喊話，不要再去思考最便宜的做法，而是該去想怎麼做最精采。

http://ocw.video.tnua.edu.tw/media/show/id/236 台北藝術大學 通識教育-共同學科 > 創業學．學創業：藝術生涯的開拓策略 講者:于國華 現任國立台北藝術大學藝術行政與管理研究所專任教授、中華民國表演藝術協會理事長 講者:王盈勛 現任國立台北藝術大學共同學科專任教授 本周大綱: 本週課程帶領同學了解創業以及如何創業的先備知識。學運之後社會的變遷與反思不斷加快，創業對於藝術大學的學生來說，更是開拓未來藝術生涯的一大進路。了解什麼是創業；什麼人適合創業，以及為什麼藝術大學學生應該要創業等問題。本週課堂中兩位老師就時代趨勢、案例與個人經驗，分享在自我探尋的過程中的自我提問。 課程大綱 週次 日期 課程內容 / 講者 A1 01 什麼人適合創業？/于國華、王盈勛 A2 02 老闆跟你想的不一樣：創業主意哪裡來？/于國華、王盈勛 A3 03 商業模式如何創新（一）認識商業模式與應用 A4 04 經濟發展與職涯探索：你該知道的經濟趨勢 /財經伯公司執行長 林祖儀 A5 05 我的創業經驗 /土溝村美術館創辦人 魏婉如 A6 06 如何撰寫企畫書（一）計畫書撰寫方式 A7 07 從零開始用熱血打天下 /交點創辦人 林宏諺 A8 08 “阮”創造一個劇團/阮劇團團長 汪兆謙 A9 09 從「不曾想過」到「就是去做」/日青創藝工作室‧可萊歐小商行創辦人 洪菁佩 北藝大OCW開放式課程 「北藝大開放式課程」平台自2012年9月開始，秉持「推廣本校優質藝術專業與通識課程，以達到學習資源共享」之理念，提供完整的課程內容，包含課程大綱、課程目標、授課教材、課程影音等，讓使用者可依照個人進度、隨時隨地線上學習；更藉此匯聚北藝大優質特色藝術課程，期望成為全國藝術領域重要之課程資料庫，分享北藝大藝術教育資源，拓展全球視野。 網址： http://ocw.video.tnua.edu.tw/media/list

這是在宜蘭兩校地同步數位教學現場直播影片，我在無意中同步觀賞的。 優點: 1.佩服彼此的實驗勇氣....在國小的現場教學是很不容易的，還要加上系統同步是很不容易歐!很佩服老師們的勇氣，備課與演練溝通要花很多時間的。 2.現場教學老師的素養很高，無論是教學品質與掌握數位教具的能力，皆有超高的演出。 3.學生的狀況不一:算是一種體驗上課的方式，可能還談不上學習的深度，但如果能成為常態，或許學生投入的專心度會提高。 4.直播現場的流暢度很高:系統穩定性、教師帶領與應變能力很好! 深入思考: 其實這樣的教學方式沒有必要進行兩校的合班課程，原因如下: 1.師資重複:主教學老師+另一校助教老師 = 同樣兩位老師。 2.分組為:4+3組，與4組一起無異，或單獨3組無異，因為互動方式差異不大，都是分組分享。 3.兩校同步教學之意義為何?     a.測試同步系統?    b.測試學生與老師極限?    c.寫研究報告?補助款? 建議: 要針對兩校學生的特色，如無法特色交流，或減少師資，或創造思維，實驗的目的為何? 案例: 美國與墨西哥兩地進行蝴蝶遷徙的交流課程(此為非線上同步方式)，早就有示範案例，應該值得參考一下! The Butterflies Have Returned!( http://blogs.egusd.net/petuya/2015/05/07/the-butterflies-have-returned/ ) We couldn’t believe it! We received a package from journeynorth.org that was filled with butterflies that had migrated to Mexico and back to the US. 台灣可以進行:城市與鄉村的學校交流，自然生態科學交流，地方文化交流，或是語言交流(台語與客語、原住民等，甚至是英語交流)..... 簡單小結: 不過廠商利用直播功能觀察線上授課情況，是很值得嘉許的，也證明台灣的科技能力不錯，需要有更多內容教學專家、與各領域菁英投入市場。

Massimo Banzi 和其他人一起發明了 Arduino，這是一個體積很小且使用方便的開源微控制器。這讓世界各地成千上萬的人能夠製作各種各樣有個性的東西——從玩具到衛星裝置。因為，正如他所說：“你不需要任何人的允許就可以去做很棒的東西。” 臺灣很多地方可以購買，這是其中之一: https://www.taiwaniot.com.tw/products-category/combo-kit/

【硬塞科技字典】什麼是 VR 虛擬實境／AR 擴增實境／MR 混合實境？ http://www.inside.com.tw/2016/06/28/what-is-vr-ar-mr MR 混合實境可以看是介於 VR 跟 AR 之間的一種綜合型態，MR 是產生虛擬物件但出現在現實生活中。與 AR 不同的是，MR 可將虛擬的場景與現實世界進行更多的結合、串聯並且產生互動，也就是說當現實生活改變會間接影響到虛擬空間。 Microsoft 推出的 HoloLens 就是混合實境的應用，HoloLens 可以讓使用者看見修改過後的設計圖草稿、觀看虛擬電視等，在 MR 中，使用者可以透過現實生活中的動作改變虛擬世界，但 AR 卻做不到，這就是 MR 與 AR 不同之處。 以下為 Microsoft 模擬 MR 應用的影片：

「彈音樂」與「聽音樂」 根據TED-ED影片表示，過去的幾十年中，在即時監控腦功能儀器，如「功能性磁振造影」（fMRI）和「正電子發射計算機斷層掃描儀」（PET）的協助下，神經科學家對於腦功能的理解有了巨大的突破。在這些儀器的幫助下，我們可以發現，閱讀、做數學題等行為，會引起腦內相應的區域活動；然而，在給受測者聽音樂時，大腦的活動量卻更大程度地增加了。 然而，就大腦的活動程度來看的話，「彈音樂」比「聽音樂」的影響，便又大上了許多。這支TED-ED影片也表示，有些隨機研究在實驗開始時，邀請了認知功能與神經處理有相同水準的參與者。然而，在部分參與者受過一段音樂學習後，他們的大腦相對於其他人，顯示出了多個增強的腦區域。 全文出處... http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=17000&path=f

威力導演14 "多機剪輯設計師" _ 加值應用說明 l    目標 : 研討會簡報錄影紀錄 ( 可作為日後教育訓練用 ) l    成果示範影片 https://www.youtube.com/playlist?list=PLU6XPZWE952Y8AoqYdm5tkp8LbDgyiOqt l    所需器材與軟體 : n    事前準備 u   一號機 : 一般攝影機 : 進行全程對演講者錄影，攝影主角為演講人員，並且進行 u   二號機 : 簡報的電腦上安裝 OCam 軟體 (PC 版本 )( http://www.azofreeware.com/2013/03/ocam-80.html )(MAC 簡單用 Quicktime 將螢幕畫面錄成影片 _ https://blog.allenchou.cc/mac-quicktime-screencast/ ) ，進行演講中全程錄影，格式可採 mp4 格式， ( 最好能錄外部聲音，以利多機剪接時，採聲音比對分析模式對格 ) u   三號機 : 現場中，針對觀眾錄影，但也要錄聲音，以利多機剪接時，採聲音比對分析模式對格 ( 下次測試中 ) u   錄音 : 進行專屬錄音，可以用錄音棒收音，或採領夾式錄音麥克風收音或麥克風擴大機收音，聲音品質要求高。 ( 多機剪接最重要的音檔依據 ) 。 n    會議中 u   一號機 : 全程錄影，以人為主。 u   二號機 : 錄電腦螢幕畫面。 u   三號機 : 現場花絮，觀眾等。 n    後製作 ( 採用威力導演 14 之 ” 多機剪輯設計師 )( https://www.youtube.com/watch?v=fn6FsxhRG9g )( http://tw.cyberlink.com/stat/edms/pdr_training/cht/advanced_01.html ) u   步驟一 : 匯入上述影音檔案 ( 一號機 ~ 三號機 ) ，輸入音檔。 u   步驟二 : 開啟多機剪輯設計界面，設定音檔，並進行影片聲音比對，進行時間對格。 u   步驟三 : 全程播放，並且進行點選主畫面為一號 ~ 三號機的畫面。 u   步驟四 : 輸出主影片後，

SEO（Search Engine Optimization，搜尋引擎最佳化）是個歷史悠久的網路行銷工具，從搜尋引擎­誕生之時，一直到今天，都還是企業建立品牌、了解消費者需求的重要工具。且隨著網路世­界蓬勃的發展，各種廣告媒介不斷推陳出新，企業投注在廣告上的預算也不斷提升，如行動­廣告、社群口碑廣告、關鍵字廣告、影音廣告以及網站廣告等，但根據調查顯示，搜尋引擎­行銷遠比其他種類廣告有效帶來顧客以及獲利。 此外，SEO並不只是追求提升網站在搜尋­結果頁面的排名，更是檢驗網站體質好壞、企業整體流程的重要工具，影響SEO效果的面­向包含：搜尋引擎友好、關鍵字挑選、數據監控、頁面優化、競爭對手分析、連結建立。阿­物國際創辦人林思吾除了分享SEO的重要性與注意事項，更提到SEO的未來趨勢：Mo­bile Friendly、Quality Content、The Smartest Software，是對於網站經營有興趣的人絕對不要錯過的一場演講!

演講的內容都很新，品質不錯! 可以多多學習，節省很多時間歐! 點選以下連結: https://www.youtube.com/channel/UClKFWJ91ovUkPUqRvprNa0g/featured

[周傳久]以色列比美國更有威力的新思維 Posted by 客座投稿 • 六月 2, 2015 • 名家專欄 , 服務設計 • Add Comment 擔任公視獨立特派員記者，讓我有機會走訪世界多國，探索各國解決各項問題的好方法，最近剛從以色列製作系列創新故事，這是第三次到以色列做類似目的出訪，我發現一個有趣的地方，就是創新者常常將「the idea is…」(這個點子是這樣的…) 掛在嘴邊。 從紙牌動腦玩具說起 在出國前有一位以色列朋友送我一種擺在桌上的紙牌動腦玩具，玩法是把不同卡片的圓圈圖案和圓點圖案重疊套成完整的圓。我請懂希伯來文的人幫我解釋。協助者不但翻譯，在解說時一直用”the idea is”，讓我印象深刻。她說紙牌the idea is玩的人要同時看全局，而不是聚焦一兩張，不然你就不能很快找到解答。換言之，練習頭腦整合思考，一次看全局，加速找出配對符號而勝出。 (圖一：以色列駐台大使向作者解說如何使用遊戲卡片) 我從她不斷強調「the idea is」回想起過去幾次在以色列，還真的好幾次他們解釋創新背後都用這個說法。於是第三度去以色列就特別留意還有誰講這個詞，果不其然，又多次在不同場合聽到這個說法。似乎真的許多亮眼的創新都有這種思維色彩。接下來舉幾個例子： 軍方朋友告訴我， 以色列許多重要發明不一定都是來自學者的研究與論文。他們也不會因為自己年輕或者別人懷疑你的領域不同而質疑你，然後就會自卑或裹足不前，什麼想法都去做、去試試看、不限制自己的思考就對了。 以色列買了許多美國的武器，也是世界上唯一被原廠同意把戰鬥機上電腦系統換成自己研發系統的國家。以色列軍人告訴我，「美國人發展武器彈是我們把它用得更有威力，因為面對敵情，the idea is …，對於掌握的武器如何用，the idea is ….」，似乎這句話帶領以色列更加強大。 溝通常常是致命錯誤的關鍵 兩位二十六歲的年輕軍人發展出鐵穹飛彈防禦系統。發明者最早在聊天時覺得「the idea is 如果面對不斷入侵的火箭，若能有一套攔截子彈的天網…」也許可以找新的方法。以色列空軍素質世界有名，有位戰鬥機飛行官因為教座艙資源管裡執行戰術任務不斷用到模擬機，想到溝通常常是致命錯誤的關鍵，後來轉而將模擬機的知識轉用到醫學中心，降低醫療語照顧服務錯誤的模擬設施。現在是一個有31間教室可以模擬戰場、天災

http://www.chinatimes.com/realtimenews/20151020001196-260412 微軟可能將不再是唯一使用擴增實境眼鏡「HoloLens」的科技公司，因為台灣電腦大廠華碩（ASUS）執行長施崇棠接受美國科技新聞網站「CNET」訪問時說，考慮以微軟HoloLens為雛型，打造華碩版的擴增實境眼鏡。 不過施崇棠未透露更多細節，對於華碩有意研發擴增實境眼鏡，微軟執行副總裁梅爾森（Terry Myerson）說，施崇棠僅表示「仍在評估」。HoloLens是一種擴增實境裝置，即經由透視型鏡片，把虛擬圖像3D立體呈現在現實環境中。 另外，微軟計畫在2016年發行軟體開發者使用的HoloLens，一支售價3000美元（約台幣9萬元），至於何時發售較便宜的平民使用版HoloLens，梅爾森則開玩笑說：「當我的小孩對HoloLens愛不釋手時，就是上市的時候了。」

全文出處: http://buzzorange.com/techorange/2016/01/04/how-to-image-programming-edu/ 摘要: 學生學會如何解答問題，但不知道要解決什麼問題 蘇：前文所說，資訊科學有兩個重要的觀念要建立，也就是 computational thinking 與 algorithmic thinking。這些是思維，沒有針對哪一個領域，哪一個應用，或是哪一門學科。資訊的東西往往只是個工具，希望能用來解決諸多事物，本身不是主角，通常只有在資訊系裏才會把資訊技術本身的發展當作主角。前面說過，許多資訊系學生在還沒有念完大二就對資訊失去興趣，之所以願意留下來繼續念，看的不過就是畢業後工作好找，這是蠻悲哀的。 當學生學一樣東西不知道要解決什麼問題，只是被要求把工具來來去去弄得很熟，還會產生興趣的學生比例是很少的。 洪：如果每個人都搶著要當主角，覺得主角最厲害，無視於配角的存在和價值，那麼這會是什麼樣的社會？台灣過度重視「人比人」這件事，凡事都要比，從小比到大，所以很難建立所謂的職人文化，很少願意有人十年磨一劍，做某項技術的專家。真正的專家不多，但唬人的專家到處都是，今天早上有位教授說到某個單位，最擅長「用 PowerPoint 做研究」，拿政府經費，這是社會文化的議題。 蘇：這讓我想起自己當年學習如何解微分方程的往事。解微分方程有很多方法，在工程數學裡，老師一一教我們這些方法，我為了考試，必須每種方法都熟練， 卻不知道最重要的其實是，「微分方程是用來解決什麼問題？」 ，的這個問題。我之所以勉力學習只不過是為了不要落在我的同班同學之後太遠，這個不知所以的理由。 洪：蘇老師您總是拿這個我大一不及格的微積分來講…當時我不及格，原因是有一大堆的積分表要背誦，老師總是找些難題來為難電機系的學生，而我並不認同那樣的教法。我大四重修時，跟地理系的學生一起修，老師將比較多的應用面，我認為是比較好的教法。工程數學也是如此，有老師多講些應用面，讓學生知道學這個東西有什麼用，有的老師則喜歡談理論，我個人比較喜歡前者，而在當前電腦可以自動解決很多微積分和工程數學的時代， 我認為了解概念和用途，遠比把算法背得滾瓜爛熟來得重要。 蘇：我想，若是大一新生就可以讓他們知道，學習資訊技術可以解決哪些有趣的問題，那麼一定可以有更大比例的學生在未來的四年