2014 iEDU 達思_科技教育創新者

https://www.bnext.com.tw/article/45957/google-shows-off-arcore-its-answer-to-apples-arkit Android 7.0以上即支援AR功能 Google ARCore 沿用Google Tango的AR技術，只要裝置搭載 Android 7.0「牛軋糖」 以上版本、無需額外的硬體，即具備AR功能。 ARCore測試版目前已支援 Google Pixel 和三星的S8，此外，Google也和華為、LG、華碩等多個智慧型手機製造商合作，預計在推出ARCore正式版前可支援1億個裝置。不過，該數字比起目前市面上有20億台Android裝置的數量，仍僅佔一小部分，因此應是近幾年的旗艦機才支援AR功能。 根據Google介紹，ARCore具備追蹤動作（Motion Tracking）、掌握環境（Environmental Understanding）、測量亮度（Light Estimation）三種功能，可藉由偵測手機移動的方向、辨識出地板或桌面等環境特徵、以及調整虛擬物體的位置和亮度，讓虛擬物體看起來更具真實感。

http://www.playpcesor.com/2017/03/google-classroom.html A. 「 Google Classroom （ Google 雲端教室）」之前是讓 G Suite 教育版的老師與學生們使用，讓學校建立線上教學平台，針對每個課程建立線上學習內容、線上繳交作業流程、線上討論問答系統，結合 Google雲端硬碟、 YouTube 等 Google 服務，讓「每個課程單元」容易複製使用、容易進行教學互動、容易進行作業評分批閱。 而最近， Google 宣布「 Google Classroom （ Google 雲端教室）」不再只限於 G Suite 教育版用戶，進一步開放給「擁有一般 Google 免費帳號」的所有人都能使用，任何人都能線上建立課程、加入課程。 老師與學生的角色本來就不侷限在學校當中，有可能是一個讀書會的學習團體想要彼此討論讀書心得？有可能是開實體課程的講師需要跟學生互動的作業平台（我自己的講座課程也開始有類似需求）？有可能是開放式課程與遠距教學的需求？現在開始，任何人都能免費利用「 Google Classroom （ Google 雲端教室）」來建立你的教學、學習平台。 請參考以下完整文章： http://www.playpcesor.com/2017/03/google-classroom.html B. 為協助各位快速學習，本人蒐錄（精選）了一些優質的YouTube教學影片，分享一些自己學習過程： 1.播放列表（初級完整篇 1～22支影片）： 2.播放列表（進階單選篇 5支影片 ）： C. 本人立即試著將以前的教材，導入Google Classroom服務中，初次試做有點不太熟悉，但大致可以完成60％左右，需要實際的經驗才能更加確實。 參考所附上的手機APP畫面。 能體驗在手機上（PC上當然也可以）的行動學習真的是令人滿高興的，非常直覺與方便！ D. 未來將有更多可以使用此服務的應用面， 1.例如：企業新人訓練課程、產品教育訓練、讀書心得分享、學習社團，甚至付費的課程都可利用此平台（可控制學生身份，課程可以關閉或換序號等方式） 2.學生人數+教師人數（20人上限）＝1000上限，故同一課程中可以有多個教師或助教、管理

請參考出處: http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5081179&utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=Daily 年輕人為何很難管理？四個原來如此   延伸閱讀: 1.在一起，更好：一本充滿啟發、創造感動的小書(中英對照) TOGETHER IS BETTER: A Little Book of Inspiration http://www.books.com.tw/products/0010743195

即時反饋系統IRS (Interactive Response System) 這是近年來俗稱"按按按"的互動系統，在國內外的發展已經好多年了，市場上從專屬遙控器、點讀筆到行動裝置等學生端的解決方案陸續都研發出來了! 筆者也研究多年，也研發出互動式的點讀筆相關產品， CyberFun (混成式數位英語全方位教學產品)，也看過不少國內各廠的解決方案。 這裡要介紹一個國外提供的免費解決方案，簡單說明特點: 1.教師註冊後使用平台編輯IRS題目與選項，自訂題數(文字、圖片、影片題)、選項(單複選) 、倒數計時、統計顯示、匯出統計等 2.學生端下載 Kahoot APP，連上網路的狀態下，輸入教師欲進行的Game PIN登入，輸入姓名後，教師等待全員到齊後，開始進行互動；學生端即可看螢幕上的"題目"與"選項"，立即在自己的手機螢幕點選(四格圖形)。學生端的行動裝置就成為遙控器上的四個圖形按鍵(無文字)。 這是官方網站的示範影片。 以下是國內的系列教學影片: 幾點經驗回饋: 1.行動裝置的硬體需求應該不高，APP的檔案不大，也可以使用網頁瀏覽器登入Game PIN。 所以手機需要連上網路的狀態 ，如果網路速度品質很差，或無網路時，無法使用此方案! 2.題目版型是固定的， 答案的字體大小、多寡，會因為作答者與螢幕遠近有所影響 ，很多人會看不清楚，不方便作答；但另一方面就是作答者可能很熱絡觀賞螢幕。 3.學習互動效果的掌握，還是在於 出題者的設計與環境營造 ，不同場域有不同的需求與效果。

看完這個人的創意，真是覺得很棒! 有一點分享! 1.數位知識的年代，需多人只需要筆電就是辦公室，到處都可以工作，但有時還是需要與人的連結、互動與交流，才能有更多的創意與溫暖。 2.環境影響人的情感，所以在學生下課後，聚集到一個更開放的學習互動環境中，不同年紀的人彼此交流，就近指導、影響學生，這就是一個很好的場域。 3.咖啡店在特定時段成為志工的陪伴環境；教會也可以營造一個混搭的環境；餐廳也可以提供志工一個免費的晚餐(指導學生2個小時後的鐘點費)。 4.鄉鎮地區、小社區、大型集合式住宅社區等，都可以成立這樣一個溫暖的環境!