2014 iEDU 達思_科技教育創新者

請參考出處: http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5081179&utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=Daily 年輕人為何很難管理？四個原來如此   延伸閱讀: 1.在一起，更好：一本充滿啟發、創造感動的小書(中英對照) TOGETHER IS BETTER: A Little Book of Inspiration http://www.books.com.tw/products/0010743195

即時反饋系統IRS (Interactive Response System) 這是近年來俗稱"按按按"的互動系統，在國內外的發展已經好多年了，市場上從專屬遙控器、點讀筆到行動裝置等學生端的解決方案陸續都研發出來了! 筆者也研究多年，也研發出互動式的點讀筆相關產品， CyberFun (混成式數位英語全方位教學產品)，也看過不少國內各廠的解決方案。 這裡要介紹一個國外提供的免費解決方案，簡單說明特點: 1.教師註冊後使用平台編輯IRS題目與選項，自訂題數(文字、圖片、影片題)、選項(單複選) 、倒數計時、統計顯示、匯出統計等 2.學生端下載 Kahoot APP，連上網路的狀態下，輸入教師欲進行的Game PIN登入，輸入姓名後，教師等待全員到齊後，開始進行互動；學生端即可看螢幕上的"題目"與"選項"，立即在自己的手機螢幕點選(四格圖形)。學生端的行動裝置就成為遙控器上的四個圖形按鍵(無文字)。 這是官方網站的示範影片。 以下是國內的系列教學影片: 幾點經驗回饋: 1.行動裝置的硬體需求應該不高，APP的檔案不大，也可以使用網頁瀏覽器登入Game PIN。 所以手機需要連上網路的狀態 ，如果網路速度品質很差，或無網路時，無法使用此方案! 2.題目版型是固定的， 答案的字體大小、多寡，會因為作答者與螢幕遠近有所影響 ，很多人會看不清楚，不方便作答；但另一方面就是作答者可能很熱絡觀賞螢幕。 3.學習互動效果的掌握，還是在於 出題者的設計與環境營造 ，不同場域有不同的需求與效果。

看完這個人的創意，真是覺得很棒! 有一點分享! 1.數位知識的年代，需多人只需要筆電就是辦公室，到處都可以工作，但有時還是需要與人的連結、互動與交流，才能有更多的創意與溫暖。 2.環境影響人的情感，所以在學生下課後，聚集到一個更開放的學習互動環境中，不同年紀的人彼此交流，就近指導、影響學生，這就是一個很好的場域。 3.咖啡店在特定時段成為志工的陪伴環境；教會也可以營造一個混搭的環境；餐廳也可以提供志工一個免費的晚餐(指導學生2個小時後的鐘點費)。 4.鄉鎮地區、小社區、大型集合式住宅社區等，都可以成立這樣一個溫暖的環境!