2014 iEDU 達思_科技教育創新者

http://ocw.video.tnua.edu.tw/media/show/id/236 台北藝術大學 通識教育-共同學科 > 創業學．學創業：藝術生涯的開拓策略 講者:于國華 現任國立台北藝術大學藝術行政與管理研究所專任教授、中華民國表演藝術協會理事長 講者:王盈勛 現任國立台北藝術大學共同學科專任教授 本周大綱: 本週課程帶領同學了解創業以及如何創業的先備知識。學運之後社會的變遷與反思不斷加快，創業對於藝術大學的學生來說，更是開拓未來藝術生涯的一大進路。了解什麼是創業；什麼人適合創業，以及為什麼藝術大學學生應該要創業等問題。本週課堂中兩位老師就時代趨勢、案例與個人經驗，分享在自我探尋的過程中的自我提問。 課程大綱 週次 日期 課程內容 / 講者 A1 01 什麼人適合創業？/于國華、王盈勛 A2 02 老闆跟你想的不一樣：創業主意哪裡來？/于國華、王盈勛 A3 03 商業模式如何創新（一）認識商業模式與應用 A4 04 經濟發展與職涯探索：你該知道的經濟趨勢 /財經伯公司執行長 林祖儀 A5 05 我的創業經驗 /土溝村美術館創辦人 魏婉如 A6 06 如何撰寫企畫書（一）計畫書撰寫方式 A7 07 從零開始用熱血打天下 /交點創辦人 林宏諺 A8 08 “阮”創造一個劇團/阮劇團團長 汪兆謙 A9 09 從「不曾想過」到「就是去做」/日青創藝工作室‧可萊歐小商行創辦人 洪菁佩 北藝大OCW開放式課程 「北藝大開放式課程」平台自2012年9月開始，秉持「推廣本校優質藝術專業與通識課程，以達到學習資源共享」之理念，提供完整的課程內容，包含課程大綱、課程目標、授課教材、課程影音等，讓使用者可依照個人進度、隨時隨地線上學習；更藉此匯聚北藝大優質特色藝術課程，期望成為全國藝術領域重要之課程資料庫，分享北藝大藝術教育資源，拓展全球視野。 網址： http://ocw.video.tnua.edu.tw/media/list

這是在宜蘭兩校地同步數位教學現場直播影片，我在無意中同步觀賞的。 優點: 1.佩服彼此的實驗勇氣....在國小的現場教學是很不容易的，還要加上系統同步是很不容易歐!很佩服老師們的勇氣，備課與演練溝通要花很多時間的。 2.現場教學老師的素養很高，無論是教學品質與掌握數位教具的能力，皆有超高的演出。 3.學生的狀況不一:算是一種體驗上課的方式，可能還談不上學習的深度，但如果能成為常態，或許學生投入的專心度會提高。 4.直播現場的流暢度很高:系統穩定性、教師帶領與應變能力很好! 深入思考: 其實這樣的教學方式沒有必要進行兩校的合班課程，原因如下: 1.師資重複:主教學老師+另一校助教老師 = 同樣兩位老師。 2.分組為:4+3組，與4組一起無異，或單獨3組無異，因為互動方式差異不大，都是分組分享。 3.兩校同步教學之意義為何?     a.測試同步系統?    b.測試學生與老師極限?    c.寫研究報告?補助款? 建議: 要針對兩校學生的特色，如無法特色交流，或減少師資，或創造思維，實驗的目的為何? 案例: 美國與墨西哥兩地進行蝴蝶遷徙的交流課程(此為非線上同步方式)，早就有示範案例，應該值得參考一下! The Butterflies Have Returned!( http://blogs.egusd.net/petuya/2015/05/07/the-butterflies-have-returned/ ) We couldn’t believe it! We received a package from journeynorth.org that was filled with butterflies that had migrated to Mexico and back to the US. 台灣可以進行:城市與鄉村的學校交流，自然生態科學交流，地方文化交流，或是語言交流(台語與客語、原住民等，甚至是英語交流)..... 簡單小結: 不過廠商利用直播功能觀察線上授課情況，是很值得嘉許的，也證明台灣的科技能力不錯，需要有更多內容教學專家、與各領域菁英投入市場。

Massimo Banzi 和其他人一起發明了 Arduino，這是一個體積很小且使用方便的開源微控制器。這讓世界各地成千上萬的人能夠製作各種各樣有個性的東西——從玩具到衛星裝置。因為，正如他所說：“你不需要任何人的允許就可以去做很棒的東西。” 臺灣很多地方可以購買，這是其中之一: https://www.taiwaniot.com.tw/products-category/combo-kit/

【硬塞科技字典】什麼是 VR 虛擬實境／AR 擴增實境／MR 混合實境？ http://www.inside.com.tw/2016/06/28/what-is-vr-ar-mr MR 混合實境可以看是介於 VR 跟 AR 之間的一種綜合型態，MR 是產生虛擬物件但出現在現實生活中。與 AR 不同的是，MR 可將虛擬的場景與現實世界進行更多的結合、串聯並且產生互動，也就是說當現實生活改變會間接影響到虛擬空間。 Microsoft 推出的 HoloLens 就是混合實境的應用，HoloLens 可以讓使用者看見修改過後的設計圖草稿、觀看虛擬電視等，在 MR 中，使用者可以透過現實生活中的動作改變虛擬世界，但 AR 卻做不到，這就是 MR 與 AR 不同之處。 以下為 Microsoft 模擬 MR 應用的影片：