2014 iEDU 達思_科技教育創新者

「Desmos Graphing Calculator」 是個利用Flash程式設計而成的線上繪圖型工程計算機，只要用瀏覽器打開網站，就能幫你輕鬆計算Sigma、根號、次方、三角函數…等數學問題，厲害的是只要輸入函數式(如y=sin x)就能幫你繪製出各種方程式或函數圖形喔！ 如果你剛好在學習相關的數學課程，或是平時需要用到工程型計算機，那麼你絕對不能錯過這個好用的網站。 官方網站： https://www.desmos.com/calculator/

這是第一次到創投公會上課，以前都是在這棟大樓找創研所、育成中心朋友、世界展望會等人。 經過這兩位創辦人的分享後，有一點的想法: 1.創業的目的為何? 分享者有談到【被相信】，所以他拚了六年，有51個自然人股東，募集到7500萬元；另一位沒有說到，但因為創業的壓力，妻子離開了! 創業者需要先問一下這個問題吧! 2.創業者的工作內容? 分享者提到【找人】+【管錢】+【泡茶=找資源】三項。 這與一般發明家或工程師背景的創業者的想像有點差距吧!不是研發產品嗎? 當然不只是..... 筆者認為【團隊成員】+【執行力】+【機會】才是決勝關鍵! a.團隊成員:好的人才、多元的背景、好的默契、團隊溝通力，因為能戰勝很多難關。 b.執行力:有80分的創意後，加上95分的執行力可能才會成功!反之，95分的創意加上60分的執行力，應該很難成功吧! c.機會:市場機會是給先準備好的人，十倍速勝一書中告訴我們，要有建設性的偏執(戒慎恐懼，高度警覺)，事先做好充分的準備! 簡單分享一下吧!

這是一個影響我很大的高峰特會，讓我看見世界基督徒的領袖們所做的事工，分享他們領受的異象，以及所經歷的過程、痛苦、改變、影響、見證等，令人激賞與效法典範！ 其中也運用數位學習的理論來傳遞。說明一下： 1.此各地舉行的高峰會皆是觀賞講者的影片。 2.與會者現場小組分享心得。 3.提供手冊與問題。 4.主席引導現場學員的想法與共鳴，有時也作為心得分享。 5.每次演講的影片前有敬拜與禱告。 6.所有影片事前不外漏，禁止散佈影片。 大致如上所述的進行方式，如此看來好像了無新意，成本很低，也沒有誘人的地方，說穿了好像很不值得！ 但我每年都很期待.....為什麼？ 分析一下.. 1.「場域與氣氛」：學習是需要有優質時光與高度投入的過程，當環境對了，學習氣氛對了，學習者會有效率倍增的成效！例如：k書中心。 2.「定位」：因為影片只准於特會中播放，不外露，具有時間限制性，所以有期待性與獨占性。例如：藝術電影特展（小眾；獨特性；時效性等）。 3.「產品」：回歸產品本身真的很棒，所有的講者內容都是世界級的水平，都是真實發生且攸關生命的故事，價值超越價格，所以值得。例如：世界級講員親自來台，票價超高還是有人買，一睹風采！再者如演唱會的門票，再貴都要搶！因為這是體驗經濟學。 其實還有很多可以做的地方.....此機構也想過 1.學習需要內化的時間：雖有提供相關書本，可利於學習者進深，但學習只有獨自一人比較辛苦；所以主辦單位希望是團體一同學習，會後可以持續討論與改變。 故筆者提出進階規劃： a.成立小組討論機制，實體或虛擬的讀書分享會。 b.每位學習者錄下自己的影像，立馬自我期許與鼓勵，因為當下的感動是最大的動力。 2.特會後的持續服務：蒐集參與過的見證與改變影片，成為國外講員影片外的國內見證影片，增加本土化的感動，正向循環，使特會成為活水。 上述僅為本人的一點淺見，但知道需要很多資源才能試行與調整，所有的創意（意見）皆需要堅強的「執行力」才能呈現！大家加油！

史丹佛畢業生回答：為何亞洲學生贏在起跑線，歐美贏在終點線？ http://t.co/ckac5D1IeI 這是一個好問題；那我再加碼一下: 為何MIT畢業校友很少當上美國總統，而哈佛畢業校友比較多呢? 個人魅力因素嗎?學校的名氣嗎?校友們的力量嗎?還是氣度與格局? 你有答案? — David Sun 孫大衛 (@davidiedu) 2014 9月 9日

科學教育是需要引導的，對於台灣坊間能提供的【應用科學玩具】越來越少，實在可惜! 以前我們會用竹子、水管等製作玩具，不知不覺已經應用很多科學理論，因為這些原本存在日常生活中! 請問小孩子常問一百萬個為什麼? 因為好奇心。 那大人的求知慾呢? 例如:您知道"吸力永不減弱的吸塵器的原理?與一般的吸塵器有何不同?"  記得國外有單元有"具大機具的故事" 或 "將工具拆解開來" 或 "重新組裝工具" 或 "廢物利用"，不知道各位有無看過? 還是因為小時候科學求知慾被聯考給打壞消失了! 哈! 請期待日後本人加值經銷的科學積木玩具! 提供結合【互動學習】+【科學理論】+【手做實驗】+【科學競賽】等的科技教育服務!